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Sono fatte in funzione della presenza o meno negli

Sono fatte in funzione della presenza o meno negli autori di anomalie dal punto di vista medico-psichiatrico.

Si è concordi nel distinguere fra delinquenti anormali (che presentano talune delle condizioni indicate dalla nosografia psichiatrica) e delinquenti normali (che abbracciano per esclusione tutti i delinquenti nei quali non sono rilevabili le suddette condizioni).

Il concetto di normalità va inteso in termini biologici e psichiatrici: anormali vengono definiti i delinquenti che presentano vere condizioni morbose.

Non si ritiene sufficiente la presenza di certi tratti psicologici della personalità, perché evidenziabili solo o prevalentemente per l’anomalia della condotta; d’altro canto, l’anormalità dal punto di vista sociale della condotta non è in sé indice necessario di anormalità clinica, onde dalla grave anormalità di certe condotte non deve trarsi l’automatica conclusione, spesso erronea, dell’anormalità del soggetto dal punto di vista clinico.
Un efferato omicidio può far sospettare, ma non costituisce di per sé la dimostrazione di un’anormalità biologica dell’autore.

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Il quadro descrittivo delle tipologie delinquenzia

Il quadro descrittivo delle tipologie delinquenziali è stato ricondotto alle tre seguenti classificazioni: motivazionale, clinica e socio-ambientale.

Le classificazioni motivazionali si fondano sui motivi consapevoli, per i quali il soggetto ha commesso il reato. Comprendono:

- i delinquenti per appropriazione (arricchimento economico);
- i delinquenti per aggressività (la presenza di situazioni emotive fa in essi esplodere in modo violento quella aggressività che è caratteristica di ogni persona e normalmente viene contenuta in limiti di tollerabilità sociale);
- i delinquenti per passionalità (soggetti che commettono il delitto in condizioni di grave coinvolgimento emotivo, che si ricollega ad un duraturo rapporto esistente fra autore e vittima e che comporta l’inattivazione delle normali controspinte inibitorie);
- i delinquenti per sessualità;
- i delinquenti per ideologia (caratteristica tipica è la convinzione della validità della causa, perseguita anche a mezzo del crimine);
- i delinquenti per ludismo (soggetti che commettono delitti senza scopo: il crimine fine a se stesso).

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Alla radice dei molteplici fattori concorrenti app

Alla radice dei molteplici fattori concorrenti appare individuabile un comune denominatore: fra le tante ipotizzazioni sulle cause dei mali della nostra civiltà, è stato pure additato il decadenziale materialismo che, degradando la persona a mera entità bio-socio-economica, porta ad una totale perdita del senso dell’uomo.

Con tutte le naturali filiazioni:
- dell’utilitarismo (che degrada l’uomo da fine a mezzo);
- del relativismo storicistico (che nella negazione di ogni assoluto, e nella dissacrazione di ogni punto di riferimento, porta non alla civile tolleranza, ma ad un’endemica perdita di valori);
- del soggettivismo etico (che eleva l’individuo a legislatore di se stesso);
- del determinismo causale (che, schiacciando l’uomo fra costituzione ed ambiente, ne rende illusori ogni volontarismo e costruzione del futuro);
- del consumismo (che, privilegiando l’avere sull’essere, ha sostituito al mezzo della sufficienza materiale il fine totalizzante dell’avidità produttivo-consumistica);
- del permissivismo (che si fonda sull’idea della libertà non come sapienziale liberazione, ma come istintuale rottura dei limiti);
- del rivoluzionarismo (che concepisce la violenza come levatrice e rigeneratrice della storia, mimetizzando la cupidigia del potere totalitario).

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Secondo le teorie multifattoriali, tra predisposiz

Secondo le teorie multifattoriali, tra predisposizione e ambiente vi è un rapporto di proporzione inversa.

Nel senso che
- l’ambiente sociale può favorire il comportamento criminale dei soggetti potenzialmente predisposti:
tanto più forte è la predisposizione, tanto meno necessari ed influenti sono i fattori criminogeni ambientali;

- con l’accentuarsi del carattere criminogeno dell’ambiente, possono pervenire al delitto categorie sempre più ampie di soggetti meno od anche solo marginalmente predisposti:
quanto più forti sono i fattori criminogeni ambientali, tanto meno necessarie ed incidenti sono le predisposizioni individuali.

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Rivolta all’integrazione dei fattori individuali

Rivolta all’integrazione dei fattori individuali e ambientali è pure la teoria dei contenitori, che considera l’azione dei controlli interni ed esterni, capaci di regolare la condotta umana.

I contenitori interni, cioè legati alla struttura dell’individuo, sono responsabili dell’adeguamento comportamentale e sono rappresentati da buon autocontrollo, buon concetto di sé, alta tolleranza alle frustrazioni, forte resistenza agli stimoli disturbanti, senso di responsabilità, razionalizzazioni idonee a ridurre la tensione.

I contenitori esterni sono dati da un ragionevole insieme di aspettative sociali, sorveglianza ed efficacia dei sistemi di controllo sociale, opportunità di sfoghi alternativi, identità e senso di appartenenza ad un gruppo, coerenti modelli di condotta morale.
Ad essi si aggiungono la famiglia e gli altri gruppi di rinforzo (istituzioni), preposti a controllare e contenere l’individuo.

Costituendo i contenitori i regolatori del comportamento normativo, la loro carenza costituisce una componente di vulnerabilità, che rende conto nel singolo caso delle ragioni della condotta criminale.
Per le correlazioni esistenti, le carenze nei contenitori esterni possono essere compensate da un valido sistema di contenitori interni, e viceversa.

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Tra gli obiettivi della criminologia l’indirizzo

Tra gli obiettivi della criminologia l’indirizzo multifattoriale pone l’integrazione fra antropologia e sociologia criminale.

La teoria non direzionale si protende in tutte le direzioni al fine di enucleare le caratteristiche individuali e situazionali, ricorrenti nei delinquenti e utilizzabili anche per fini prognostici.

Attraverso un’indagine condotta su un campione di 500 delinquenti minorenni e su un campione di controllo di 500 minori non delinquenti, è risultato che i criminali minorenni si distinguono dai corrispondenti gruppi di controllo di minori non criminali per cinque tipi di caratteristiche:
- nel fisico (costituzione robusta);
- nel temperamento (irrequieti e distruttivi);
- nell’atteggiamento psicologico (ostili e desiderosi di affermazione);
- intellettivamente (capaci di apprendere solo in modo concreto e diretto);
- dal punto di vista familiare-situazionale (carenza di adeguatezza dei genitori).

L’insieme di queste caratteristiche familiari e individuali rende conto del perché, a parità di condizioni socioeconomiche sfavorevoli, solo alcuni soggetti reagiscono con la condotta criminale.

Le caratteristiche differenziali tra i due gruppi campione sono state utilizzate anche per l’elaborazione di tavole di predizione della condotta futura dei soggetti esaminati.

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Dalle prime indagini americane le bande di adolesc

Dalle prime indagini americane le bande di adolescenti furono viste come aggregazioni spontanee di giovani residenti in aree povere delle grandi città, attaccati ad un certo territorio e tese a crearsi un certo spazio.

Le più moderne analisi hanno smentito gli aspetti più positivi, costruttivi e compensativi, della vita delle bande (integrazione, solidarietà e lealtà verso i capi), avendone evidenziato il ricorso gratuito e teppistico alla violenza brutale, fine a se stessa, quale dimostrazione di essere vivi, come una specie di validità esistenziale.

Caratteri della psicologia della banda sono stati individuati nell’unità fra i vari componenti, primitività del comportamento collettivo, deresponsabilizzazione individuale.

Ma la teoria subculturalistica con cui è stata spesso interpretata la banda giovanile, per il suo carattere riduttivamente classista, non dà ragione dell’ampia fascia di delinquenza giovanile associata, formata da giovani delle classi medie/superiori e che trova la propria spiegazione in motivazioni psicologiche (compensazione affettiva, reazione oppositiva, ecc.).

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La scuola rappresenta il primo contatto con un mon

La scuola rappresenta il primo contatto con un mondo più complesso, meno protettivo e spesso più crudele di quello materno-familiare; comporta problemi immediati di adattamento sociale.
Ciò vale sia per il fanciullo di buon ambiente familiare, sia per i fanciulli di ambienti negativi.
La capacità di adattamento può essere importante per l’atteggiamento, presente e futuro, dell’alunno verso la delinquenza.
Il disadattamento, il fallimento scolastico, riscontrabile in non pochi delinquenti, può dipendere anche dalle deficienze della scuola.

Circa gli aspetti criminogeni della folla (psicologica: cioè come aggregazione di persone riunite da un interesse comune), i moderni sociologi riconoscono che in una folla gli esseri umani si comportano diversamente e peggio da come si comporterebbero da soli.
Come componenti specifiche della folla in senso psicologico, e distinte rispetto alla semplice agglomerazione, vengono indicate:
- la minoranza attiva, in cui un ruolo particolarmente importante assumono i capi;
- la maggioranza passiva, cioè i seguaci.
Quanto ai capi delle folle criminali, tali soggetti, non necessariamente essenziali, svolgono un ruolo temporaneo esecutivo più che organizzativo.
E tra la folla ed i suoi capi si instaura una relazione mutua, nel senso che l’una influenza gli altri e ne è a sua volta influenzata.
Il nostro codice penale considera circostanza attenuante comune l’avere agito per suggestione di una folla in tumulto (art. 62 n. 3).

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Ogni individuo partecipa contemporaneamente a più

Ogni individuo partecipa contemporaneamente a più gruppi e alle rispettive culture:
- ai gruppi primari, costituiti da associazioni intime e di piccole dimensioni, quali la famiglia, una classe scolastica, una piccola comunità o una piccola banda;
- ai gruppi secondari, più ampi e impersonali (es.: la nazione, la chiesa, la città, ecc.).

Tra i gruppi primari particolare attenzione è stata rivolta alla famiglia, la cinghia di trasmissione per la diffusione dei modelli culturali alla nuova generazione e nel cui ambito avviene il processo di socializzazione del fanciullo sulla base dei rapporti con i genitori.

Sono stati esaminati i fattori criminogeni presenti
- nelle famiglie strutturalmente normali, in cui cioè entrambi i genitori sono viventi e conviventi con la prole (dimensione della famiglia, ordine di nascita della prole e posizione dei figli unici, atteggiamenti dei genitori)
- e nelle famiglie strutturalmente anormali (disgregazione familiare, gravidanza e nascita illegittime, famiglie con problemi sociali, situazione matrimoniale).

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La teoria dell’identificazione differenziale aff

La teoria dell’identificazione differenziale afferma che l’apprendimento del comportamento criminale dipende non tanto dalla priorità, frequenza, intensità dei contatti interpersonali, quanto dall’identificazione del soggetto con modelli criminali.

L’identificazione è un processo di tipo psicoanalitico mediante il quale il soggetto tende inconsciamente a rendersi simile a certi modelli di identificazione scelti come ideali dal proprio io e di cui vengono, conseguentemente, ad assumersi anche i valori normativi.

Essa non richiede necessariamente il contatto interpersonale diretto, poiché il processo identificativo può orientarsi anche verso modelli antisociali con i quali non vi è mai stato un tale contatto e che possono essere, oltre che reali, anche immaginari.

Quanto alle rappresentazioni mediatiche di modelli criminali, esse potrebbero favorire sia l’identificazione con modelli antisociali, assumendo lo spettatore o il lettore il ruolo del personaggio, sia risposte imitative non precedentemente presenti in questi soggetti oppure stimolare la disinibizione di contenuti presenti, ma abitualmente controllati.

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Per tale teoria, il comportamento criminale è int

Per tale teoria, il comportamento criminale è inteso non come mera imitazione, ma come apprendimento tramite l’associazione interpersonale con altri individui già criminali.

Lo si apprende attraverso il contatto interpersonale soprattutto all’interno di un gruppo ristretto, in cui il soggetto vive la tendenza ivi prevalente all’inosservanza delle regole sociali.

La presente teoria è stata originariamente formulata per la sola delinquenza professionale ed è certamente valida per spiegare i meccanismi di apprendimento di condotte criminose particolari (es.: sottoculture violente).

Ma la teoria si è dimostrata incapace di spiegare sia le origini della criminalità (che deve esistere prima di essere appresa da altri), sia la criminalità dei soggetti che non hanno avuto precedenti contatti con criminali, sia le risposte differenziali dei singoli individui innanzi alla comune esposizione ad associazioni criminose, interiorizzando alcuni ed altri no i modelli criminali proposti da queste.

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Costituisce il più importante contributo della do

Costituisce il più importante contributo della dottrina ecologica della delinquenza e identifica le cause della condotta criminale nell’esposizione a particolari influenze ambientali, connesse al vivere in zone urbane ad alta concentrazione delinquenziale.

Le aree criminali agiscono sia come terreno di coltura della criminalità e del deterioramento sociale, sia come polo di attrazione di personalità delinquenti in cerca di ambiente protettivo armonico con le proprie devianze criminali, sia come causa di contagio per le persone povere che ivi cercano condizioni di vita più economiche.

Le aree criminali favorirebbero l’apprendimento delle condotte delinquenziali attraverso il meccanismo dell’imitazione, cioè della trasmissione sociale degli schemi di comportamento da persona a persona.

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